Virtual Booth

Kemahiran menulis merupakan komponen asas dalam pembelajaran Bahasa Tamil di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil, namun sebahagian murid masih menghadapi masalah kekemasan tulisan, penjarakan dan saiz huruf yang tidak konsisten. Kajian ini bertujuan meningkatkan kemahiran menulis serta motivasi pembelajaran murid Tahun 4 melalui penggunaan kit inovasi “I-Magic Write”. Seramai empat orang murid dikenal pasti mengalami kesukaran menulis secara teratur akibat kekurangan bahan bantu mengajar yang berfokus kepada kemahiran penulisan Bahasa Tamil.

Kit “I-Magic Write” direka menggunakan bahan kos rendah seperti kotak, plastik lutsinar, pasir berwarna dan batang ais krim bagi menyediakan pengalaman pembelajaran kinestetik, interaktif dan berpusatkan murid. Inovasi ini dibangunkan berasaskan Teori Proses Menulis Flower dan Hayes, yang menekankan lima peringkat utama iaitu perancangan, penyusunan draf, semakan, pengeditan dan penerbitan. Kaedah kajian melibatkan pemerhatian, ujian penilaian serta analisis hasil tulisan murid.

Pelaksanaan selama satu bulan menunjukkan peningkatan ketara dalam aspek kekemasan tulisan, penggunaan ruang yang betul serta tahap motivasi murid terhadap aktiviti menulis. Dapatan kajian membuktikan bahawa kit ini bukan sahaja meningkatkan kemahiran motor halus dan kualiti penulisan, malah mewujudkan pembelajaran yang menyeronokkan dan bermakna. Inovasi ini berpotensi diperluaskan penggunaannya dalam mata pelajaran Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris serta sesuai diaplikasikan di pelbagai tahap persekolahan.

Kata kunci: kemahiran menulis, inovasi pendidikan, proses menulis, motivasi murid, kekemasan tulisan