Virtual Booth

Kajian ini bertujuan menilai keberkesanan penggunaan QR-GeoNotes sebagai inovasi dalam meningkatkan kefahaman pelajar terhadap mata pelajaran Geografi. QR-GeoNotes merupakan bahan pembelajaran yang mengintegrasikan nota ringkas dengan kod QR yang membolehkan pelajar mengakses maklumat tambahan seperti video, imej, peta dan penerangan secara digital melalui penggunaan telefon pintar. Pendekatan ini selari dengan konsep Pembelajaran Abad ke-21 yang menekankan integrasi teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran bagi meningkatkan kualiti pembelajaran pelajar.

Kajian ini dilaksanakan dalam kalangan pelajar sekolah menengah melalui penggunaan bahan QR-GeoNotes semasa sesi pengajaran di dalam kelas. Data kajian diperoleh melalui pemerhatian terhadap penglibatan pelajar serta analisis pencapaian pelajar sebelum dan selepas penggunaan bahan tersebut. Dapatan kajian menunjukkan bahawa penggunaan QR-GeoNotes dapat meningkatkan tahap kefahaman pelajar terhadap topik yang dipelajari serta menggalakkan pembelajaran kendiri.

Selain itu, pendekatan ini turut meningkatkan minat dan penglibatan pelajar dalam aktiviti pembelajaran. Secara keseluruhannya, QR-GeoNotes berpotensi menjadi satu kaedah pengajaran inovatif yang menyokong pengajaran Geografi secara lebih interaktif dan berkesan.